Era uma vez o menino Chico.
Ele tinha um relógio e esse relógio
Chamava-se relógio-com-ponteiros avariados, porque ele andava sempre com os ponteiros descontrolados.
O Chico nunca chegava a horas certas à
escola porque o seu relógio estava sempre adiantado ou atrasado.
A escola começa às 9h00 e o Chico chega sempre às 10h00. às 8h ou às 12h.
A carne branca é mais saudável do que a escura
e o pão escuro é mais saudável do que o branco.
Há muitos tipos de comida saudável, tais como:
pão, cereais, leguminosas etc…
A comida saudável é melhor e mais importante do que os doces e chocolates.
Era uma vez um menino que vivia no mar com algas e rochas muito bonitas.
Esse menino andava à escola no mar e os seus melhores amigos eram o polvo, o peixe e o caranguejo.
Ali ao lado vivia uma menina muito amiga do menino Azul. Ao contrário dos outros meninos que não gostavam nada dele.
Como o menino Azul não podia sair da água, a menina pensou em ir a casa dela apanhar um balde de água e levá-lo à cidade onde ele nunca tinha ido.
Quando acabaram o seu passeio a menina disse que gostava muito de ir visitar o menino ao mar.
De repente apareceu uma gaivota com uns pozinhos amarelos para ela comer, para poder respirar debaixo de água.
Era uma vez um menino Azul que queria ser um menino normal.
Um dia um menino perguntou-lhe assim:
- Porque é que és Azul?
E o menino respondeu: Porque nasci no mar.
O menino disse: Queres brincar comigo?
E ele respondeu:
- Claro que sim!...
E começaram a brincar.
Finalmente o menino Azul teve um menino que quis brincar com ele.
Era uma vez um menino que vivia num reino azul.
Certo dia decidiu ir a Portugal.
No dia seguinte, numa segunda –feira, chegou a Portugal e logo de seguida encontrou 3 meninos, e perguntou-lhes:
-Eu chamo-me Beatriz e estes são os meus amigos Rodrigo e Rafael.
E o menino azul começou a pensar:
- Porque é que estes meninos não são azuis , como eu?
Então, decidiu perguntar ao Rafael:
-Rafael porque é que vocês são brancos e não azuis?
E o Rafael respondeu ao menino azul:
-Porque as pessoas não são todas iguais. Imagina lá se as pessoas fossem todas iguais , era uma grande confusão.
Há pessoas pretas, brancas,castanhas,azuis etc...
E o menino azul começou a perceber , pois ele até já imaginava coisas que não existiam.
E o menino azul percebeu que não havia só pessoas azuis.
Depois, voltou ao reino azul e tinha muitas coisas para contar aos pais e amigos.
Era uma vez um menino que se chamava”Menino Azul”.
Esse menino vivia no campo, na Natureza.
Ele adorava tratar das, flores, árvores e dos animais que viviam no campo.
Os animais que viviam na Natureza eram: esquilos, raposas, marmotas, macacos, elefantes etc…
Um dia, o Menino Azul foi á praia para relaxar, o Menino azul estava muito cansado, todos os dias era ele quem cuidava da floresta e de todos os animais.
Era muita coisa para ele, e por isso, ele decidiu ir á praia.
Na praia ele fez tanta coisa: jogou voleibol,jogou ás escondidas,fez mais de 10 castelos de areia e ainda deu mais de 30 mergulhos na água do mar,ele nadava muito bem.
Quando regressou,o Menino Azul foi logo cuidar da floresta e dos animais.
Ele nem acreditou quando reparou que já não tinha comida para aqueles animais todos.
Oh oh, o Menino Azul não tinha dinheiro para comprar mais comida para os animais e ele pensou.
-Como é que eu vou arranjar dinheiro para comprar a comida,os animais não podem passar fome,pobres dos animais.
Boa…
O Menino Azul teve uma ideia brilhante para arranjar dinheiro,ele podia fazer uma loja de flores,a floresta tinha mais de 100 flores.
-Olá,bom dia como está minha senhora?
-Eu estou bem obrigada mas eu só venho comprar 20 flores,quanto custam estas:papoilas,camélias,tulipas,malmequeres e dálias?
-Minha senhora estas flores todas só custam 12$!
-Boa,vou compra-las muito obrigada meu senhor!
E foi assim que o Menino Azul arranjou 12$ para a comida dos animais da floresta.
Quando chegou á floresta disse aos animais que ia comprar comida para eles e ele lá foi, ao super-mercado.E viveram felizes para sempre!
Fim.
Hoje a Palmira trouxe uma porquinha muito fofinha.
Ela era branquinha e muito engraçada.
A porquinha chamava-se Mimi, era a porquinha mais bonita que
eu já tinha visto.
A porquinha Mimi andou a passear pelo refeitório e pelo canto ao pé
da porta.
As patinhas da Mimi até escorregavam no chão do refeitório.
Hoje fomos à escola dos Besteiros celebrar o dia da árvore e da floresta.
Hoje vimos um painel a dizer o quanto as árvores são importantes.
Depois fomos dar um passeio pela serra e vimos muitas árvores.
À tarde fizemos um jogo de futebol contra Vale de Cavalos e ganhámos quatro a zero.
Ontem nós comemorámos o dia da árvore na escola dos Besteiros.
Na escola dos Besteiros vimos um vídeo sobre o dia da Árvore e aprendemos muitas coisas.
Depois fomos fazer uma caminhada pelo campo, vimos muitos tipos, formas e tamanhos de árvores.
Algumas eram tão esquisitas que uma até dava para fazer uma cama, estava mesmo deitada aquela árvore.
Ao fim, fomos almoçar ao pé de um café nos Besteiros e pelo caminho eu, a Liliane, a Patrícia e o Diogo encontramos mais de 10 lesmas. Eram tão nojentas que eu quase ia vomitando, fiquei tão enjoada.
Eu não gosto muito daqueles homens que cortam as árvores.
Eu fazia tudo para proteger a Natureza.
Eu adoro o campo!!!.......
Hoje nós fomos à escola dos Besteiros para comemoramos o Dia da
Árvore.
Nós fizemos muitas actividades e plantámos muitas árvores.
Estiveram lá umas senhoras que eram guardas do Parque Natural da Serra de São Mamede.
Vimos um vídeo sobre o Dia da árvore.
Bom, foi tudo muito giro!...
No Sábado acordei e fui tomar o pequeno-almoço.
Depois fui-me vestir fui para a quinta para ver como as coisas estavam.
Quando nos vinhamos embora vimos um grande fumo que pensávamos que era um incêndio mas afinal era um fogo controlado.
Depois parámos para almoçar, e almoçamos no Ricardo em Vale de Cavalos.
O meu almoço foi: lacão, batatas fritas e esparregado.
Eu fui ao futebol e o João António quis vir comigo.
Foi Alegrete contra o Elvas. Perdemos três a um.
O Elvas ganhou e depois fui levar o João António ao cabeleireiro.
Eu fui para casa e fui tomar banho e depois fui jantar.
A seguir fui ver o Barcelona contra o Getafe e começou a dar o Atlético de Madrid contra o Real Madrid.
E depois fui para a cama dormir porque já eram onze horas da noite.
No domingo fui ao café do João Paulo e comprei umas batatas fritas e depois fui jogar à bola.
Depois fui almoçar com a minha mãe e com a minha avó.
E o nosso almoço foi: peixe, batata, cenoura, feijão verde e ovo.
Depois de almoço fomos escovar os dentes e fomos ao café.
À tarde fomos a Arronches visitar um hotel e beber qualquer coisa.
Depois fomos visitar o Luís e eu comi uma tosta mista e fomo-nos embora para casa.
Ainda fomos para a pastelaria e depois viemo-nos embora.
Então fomos jantar. Depois de jantar vi um bocadinho de televisão e fui dormir.
No sábado, eu dormi até ás 11H00M.
Eu almocei na quinta das glórias e comi grãos com carne.
Depois fui beber café com os meus avós e comprei um gelado de morango que era delicioso.
Passei o dia todo a passear a Bolinha, a minha cadelinha.
Ela, para ir para o pé da minha avó corria que nem um foguete e quase que me atirava para o chão.
Ao fim do dia tomei banho e vesti-me para ir ao baile da pinhata.
Eu, no baile da pinhata dancei, brinquei etc…
No baile da pinhata eu dancei com a Patrícia.
Eu e a Patrícia tiramos 1 fita na pinhata, íamos tirando 2 só que não conseguimos puxar uma fita.
No domingo, eu acordei ao 12h00m e nem sequer comi o pequeno almoço.
E passei o dia todo em casa.
EU ADOREI O MEU FIM DE SEMANA!
É o meu maior amigo
E eu dele não me vou esquecer.
Hei-de amá-lo toda a vida
Outro igual eu não vou ter.
Querido pai, és dedicado
Dás-me amor que não tem fim.
Mesmo quando estás zangado
É por gostares muito de mim.
No dia do pai eu dou sempre ao meu pai um presente.
O dia do pai é no fim-de-semana por isso posso estar com o meu pai todo o dia.
Este ano o dia do pai é no dia do baile da pinhata em Alegrete.
O dia do pai é um dia especial para os pais.
Às vezes os pais vão a um restaurante jantar, beber cerveja, vinho, comer frango e muitas coisas mais .
Eu adoro o dia do pai!....
A minha história favorita é "os três porquinhos" porque é uma história engraçada e brincalhona.
Os três porquinhos é a minha história preferida por causa das personagens e da história.
A minha personagem preferida é o lobo porque dá mais graça e é o mais engraçado .
Fim
A minha história preferida é o rei leão.
Porque é uma história de animação e é engraçada.
Eu tenho três livros do rei leão.
E a minha segunda história preferida é o Tarzan.
Eu gosto muito do Tarzan porque ele é muito engraçado, forte e porque salva pessoas.
Lá no filme também há um mau que tentou matar os gorilas que se chama Klaiten.
Eu tenho muitas histórias favoritas que são: o Capuchinho Vermelho, a Branca de Neve, Os três porquinhos etc…
Eu adoro ouvir e ler histórias porque são todas muito bonitas, importantes e engraçadas.
Por isso todos os anos leio histórias e toda a vida vou ler e ouvir.
Ontem ouvimos duas ou três histórias e vimos uma que se chamava “O rato do campo e o rato da cidade”
Eu adoro ouvir e ler histórias!
Cinco dias depois de um sismo e um tsunami terem devastado as cidades costeiras do nordeste do Japão, uma mãe encontrou os seus dois filhos gémeos, de apenas um ano, no meio dos destroços, na ilha de Oshima, na província de Miyagi. Os bebés sobreviveram a cinco dias sem comida, sem água e sozinhos.
Eu acho que esta notícia trouxe felicidade.
O meu pai é muito querido porque ele dá-me carinho e é meigo comigo.
Eu gosto muito do meu pai porque ele é querido para mim.
Para mim este pai é o melhor do mundo e nunca vou ter outro igual.
O dia do pai é dia dezanove de Março e eu vou dar duas prendas ao meu pai: uma do inglês e outra da aula com o professor.
Eu adoro o meu pai!...
O meu pai chama-se António Maria Lourenço Castanho e vive num monte que se chama monte da Malrreza.
Eu, no fim-de-semana, gosto muito de ir dormir ao meu papá.
Lá eu posso brincar muito com a natureza. Eu lá brinco muito com a minha irmã pequenina, que se chama Leonor, e com o Luís e o João .
O meu papá é muito meu amigo e eu gosto muito dele.
Sou muito parecida com ele e a minha irmã Daniela também é.
O meu pai gosta muito de estar com os amigos, de ir à caça, de semear na horta e tem muitos animais lá no monte.
Ele também gosta muito da natureza.
Eu gosto MUITO do meu Papá!
O meu pai, para mim, é o melhor pai do mundo.
É engraçado, muito amigo e também muito simpático.
O clube preferido do meu pai é o Sporting e o meu também.
O meu pai tem um carro azul escuro e é muito bonito.
O meu pai tem olhos castanhos e cabelo preto.
Eu, do sexo masculino, não tenho melhor amigo que o meu pai.
A cor favorita do meu pai é o verde, a cor do Sporting.
Eu adoro o meu papá!....
Escala de Mercalli Modificada (1956) — versão completa
Graus de intensidade sísmica
I | Imperceptível | Não sentido. Efeitos marginais e de longo período no caso de grandes sismos. |
II | Muito fraco | Sentido pelas pessoas em repouso nos andares elevados de edifícios ou favoravelmente colocadas. |
III | Fraco | Sentido dentro de casa. Os objectos pendentes baloiçam. A vibração é semelhante à provocada pela passagem de veículos ligeiros. É possível estimar a duração mas pode não ser reconhecido como um sismo. |
IV | Moderado | Os objectos suspensos baloiçam. A vibração é semelhante à provocada pela passagem de veículos pesados ou à sensação de pancada de uma bola pesada nas paredes. Carros estacionados balançam. Janelas, portas e loiças tremem. Os vidros e as loiças chocam e tilintam. Na parte superior deste grau as paredes e as estruturas de madeira rangem. |
V | Forte | Sentido fora de casa; pode ser avaliada a direcção do movimento; as pessoas são acordadas; os líquidos oscilam e alguns extravasam; pequenos objectos em equilíbrio instável deslocam-se ou são derrubados. As portas oscilam, fecham-se ou abrem-se. Os estores e os quadros movem-se. Os pêndulos de relógio param ou iniciam ou alteram o seu estado de oscilação. |
VI | Bastante forte | Sentido por todos. Muitos assustam-se e correm para a rua. As pessoas sentem falta de segurança. Os pratos, as loiças, os vidros das janelas, os copos partem-se. Objectos ornamentais e livros caem das prateleiras. Os quadros caem das paredes. As mobílias movem-se ou tombam. Os estuques fracos e alvenarias de qualidade inferior (tipo D) fendem. Pequenos sinos tocam (igrejas e escolas). As árvores e arbustos são visivelmente agitadas e ouve-se o respectivo ruído. |
VII | Muito forte | É difícil permanecer em pé. É notado pelos condutores de automóveis. Objectos pendurados tremem. As mobílias partem. Verificam-se danos nas alvenarias de qualidade inferior (tipo D), incluindo fracturas. As chaminés fracas partem ao nível das coberturas. Queda de reboco, tijolos soltos, pedras, telhas, cornijas, parapeitos soltos e ornamentos arquitectónicos. Algumas fracturas nas alvenarias de qualidade intermédia (tipo C). Ondas nos tanques. Água turva com lodo. Pequenos desmoronamentos e abatimentos ao longo das margens de areia e de cascalho. Os grandes sinos tocam. Os diques de betão armado para irrigação são danificados. |
VIII | Ruinoso | Afecta a condução dos automóveis. Danos nas alvenarias de qualidade intermédia (tipo C) com colapso parcial. Alguns danos na alvenaria de boa qualidade (tipo B) e nenhuns na alvenaria de qualidade superior (tipo A). Quedas de estuque e de algumas paredes de alvenaria. Torção e queda de chaminés, monumentos, torres e reservatórios elevados. As estruturas movem-se sobre as fundações, se não estão ligadas inferiormente. Os painéis soltos no enchimento de paredes são projectados. As estacarias enfraquecidas partem. Mudanças nos fluxos ou nas temperaturas das fontes e dos poços. Fracturas no chão húmido e nas vertentes escarpadas. |
IX | Desastroso | Pânico geral. Alvenaria de qualidade inferior (tipo D) destruída; alvenaria de qualidade intermédia (tipo C) grandemente danificada, às vezes com completo colapso; as alvenarias de boa qualidade (tipo B) seriamente danificadas. Danos gerais nas fundações. As estruturas, quando não ligadas, deslocam-se das fundações. As estruturas são fortemente abanadas. Fracturas importantes no solo. Nos terrenos de aluvião dão-se ejecções de areia e lama; formam-se nascentes e crateras arenosas. |
X | Destruidor | A maioria das alvenarias e das estruturas são destruídas com as suas fundações. Algumas estruturas de madeira bem construídas e pontes são destruídas. Danos sérios em barragens, diques e aterros. Grandes desmoronamentos de terrenos. As águas são arremessadas contra as muralhas que marginam os canais, rios e lagos; lodos são dispostos horizontalmente ao longo de praias e margens pouco inclinadas. Vias-férreas levemente deformadas. |
XI | Catastrófico | Vias-férreas grandemente deformadas. Canalizações subterrâneas completamente avariadas. |
XII | Cataclismo | Grandes massas rochosas deslocadas. Conformação topográfica distorcida. Objectos atirados ao ar. Jamais registado no período histórico. |
A terra é formada por camadas: a hidrosfera (de água), a atmosfera (de gases) e a litosfera (de rochas).
A litosfera é a camada mais rígida da terra e divide-se em partes menores chamadas placas tectônicas.
Essas placas tectônicas se movimentam lentamente, gerando um processo contínuo de esforço e deformação nas grandes massas da rocha. Quando esse esforço supera o limite de resistência da rocha, faz com que ela se rompa liberando parte da energia acumulada que é liberada sob forma de ondas elásticas, chamadas de ondas sísmicas. Essas ondas podem se espalhar em todas as direções, fazendo a terra vibrar intensamente, ocasionando os terremotos.
A escala Richter é um sistema criado por dois americanos, a cerca de 70 anos para medir os movimentos sísmicos (ondas sísmicas) na Califórnia. Charles Richter, juntamente com seu colega Bueno Gutemberg desenvolveu o sistema que mede a potência de um tremor em um determinado lugar. A escala Richter é pontuada de um a nove. Cada grau corresponde a ondas dez vezes mais “fortes”, a uma potência 30 vezes superior. Assim, por exemplo, um terremoto de grau nove na escala Richter é 900 vezes mais potente que um tremor de grau sete.
Um terremoto de menos de 3,5 graus é apenas registrado pelos sismógrafos. Um entre 3,5 e 5,4 já pode produzir danos. Um entre 5,5 e 6 provoca danos menores em edifícios bem construídos, mas pode causar maiores danos em outros.
Já um terremoto entre 6,1 e 6,9 na escala Richter pode ser devastador numa zona de 100 km. Um entre sete e 7,9 pode causar sérios danos numa grande superfície. Os terremotos acima de oito podem provocar grandes danos em regiões localizadas a várias centenas de quilômetros do epicentro.
Bibliografia:
http://www.pref.shizuoka.jp/kikaku/ki-20/portuguese/earthquake/whats.htm
http://www.obsis.unb.br/br/terremo.htm
http://www.geocities.com/Area51/Capsule/1160/index.htm
http://noticias.terra.com.br/mundo/interna/0,,OI446235-EI4502,00.html
Um sismo é um fenômeno de vibração brusca e passageira da superfície da Terra, resultante de movimentos subterrâneos de placas rochosas, de atividade vulcânica, ou por deslocamentos (migração) de gases no interior da Terra, principalmente metano. O movimento é causado pela liberação rápida de grandes quantidades de energia sob a forma de ondas sísmicas.
Os sismos são basicamente a ocorrência de uma fratura a uma certa profundidade. As ondas elásticas geradas propagam-se por toda a Terra.
Os grandes sismos são popularmente designados também pelo termo terremoto (português brasileiro) ou terramoto (português europeu) . No entanto, este último termo aplica-se apenas a esses grandes sismos, sendo que para os pequenos se costuma usar abalo sísmico ou tremor de terra. Se um sismo abala zonas não habitadas não é nunca usado o termo "terremoto" ou "terramoto", mesmo que seja de grande intensidade, enquanto que se abalar zonas habitadas, for sentido e tiver efeitos catastróficos é costume usar também o outro termo, fora de contextos científicos e da área de proteção civil.
